惠州市第二中学市一级学校,这所百年公办学

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今天让我们一起走进

惠州市一级学校——惠州市第二中学

惠州市第二中学位于风景秀丽的西枝江畔，是一所教学设施齐备，师资力量雄厚，特色鲜明的完全中学，年被评为市一级学校。创办于年9月，年，学校被评为市一级学校，同时获得“省特级档案综合管理单位”荣誉；年，学校顺利通过市一级学校复评。

惠州市第二中学

学校简介

第一章

一、办学特色

校训：砺志笃学求实创新

校风：文明守纪团结进取

教风：严谨科学敬业奉献

学风：尊师明德善思拼搏

办学理念：

人为本德为先质为上

重人格育英才创名校

二、师资力量

在人为本、重人格、育英才、创名校的教风指导下，活跃着一支经验丰富勇于创新的优秀师资队伍。其中，高级职称二十多人，中级职称的七十多人，具有研究生学历的3人他们中有的享誉教坛，硕果累累，有的崭露头角，颇有建树。

招生计划

第二章

一、招生方式

1、户籍生

遵循“分区划片、免试相对就近入学”的原则招生。学生可在固定时间回现就读小学查看初步派位结果，学生须按规定时间到学校报名。

初一划片招收8个班共人。年9月起不招高一新生。惠州二中将从年起将取消高中部，现有的高中年级则继续保留至毕业。

书杂费：初中普通生元/每生每学期借读生元/每生每学期（年数据）

2、非户籍生

属于该街道的非户籍生可参加二中的积分入学，从年惠城区可积分入学的中学来看，二中的指标是比较高的。

二、入学条件

由惠城区教育局审核并下发派位名单，符合七年级入学条件的本校学区学生，由其父母（法定监护人）凭相关证明材料在规定时间内到校内办理入学报名手续。

三、重点班

根据贴吧网友回应：年的初一（8）一（13）班是zhongdian班，其中（8）、（9）、（13）班是实验班，（10）、（11）、（12）班是智慧班。

学生管理

第三章

一、办学成绩

1、学术成绩

年，该校升中考、高考各项指标均获城区面上中学第一，在社会上影响非常大。

年惠州二中共有人参加中考,共有28人成功被惠州市实验中学录取，相对录取率为10%。

2、所获荣誉

年以来，惠州市第二中学相继荣获惠州市“初中教育教学成绩进步奖”、“高考成绩进步奖”，惠城区“高考成绩进步奖”、“中考成绩进步奖”，被区委、区政府授予“安全文明校园”、“法制宣传教育先进集体”、“区文明单位”等荣誉称号。年，何伟光也光荣地当选为惠州市第十届人大代表。

二、校园环境

二中拥有先进的物理实验室、化学实验室、生物实验室、功能齐全的多功能电教室、语音室、电脑室，书籍繁多的图书馆和阅览室。此外，还专门为内宿生营造了一个良好的生活和学习环境，建有一座宁静、舒适的学生宿舍和一个宽敞、明亮的学生食堂。

二中的前身就是观澜书院，乾隆八年（）归善知县陈哲创建该书院，先名回澜书院，后改为观澜书院。该书院坚持开办一百五十余年，为归善县培育科举人才的主要基地。

三、课外活动

每年会有一次校运会、元旦会举行晚会，校运会项目有团体拔河、团体跳绳、个人跳绳、50m接力。

平时各个班爱打篮球的会自行组织班赛，乒乓球也会举行班赛，但都是年级或班级性质。此外还有校园十佳歌手评比活动。外出活动主要是准初一的军训还有初二初三的课外实践活动。

学生评价

第四章

还是可以的，硬件设施不错，环境也还好，能够进到实验班就很好了。

匿名

重点班

其实zhongdian班跟其他班没有什么区别，只是在管理教学质量上和纪律上抓得更严，并且放学也是最晚。

我们这一届到了初三会分班（比如说我们这一届，五班就给拆了），此时成绩优秀的也可以分到zhongdian班去，有专业特长的可以要求进入特长班。

说实话，在哪个班对你的影响也就是一点点，关键是看你自己是否有心想学，到了初三下学期，学习成绩差距较大的几个班会有很多人去中专，此时普通班的学习氛围也不亚于zhongdian班。而且千万不要以为自己是zhongdian班就会怎样，看你自己。

中考

中考体育方面，一般从初三上学期开始，每天早上都要进行晨训。（必须在六点五十分之前到达学校而且还要跑六七圈）初一初二的学弟学妹们也肯定看到我们的累了，七点二十分左右九年级每个人都是汗淋淋地走进教学楼，然后还要早读，最后才吃早饭。

晚上还要练跳绳/跳远/实心球，训练强度比较大，但熬一熬还是能够挺过来的，相信你们能坚持下来。不能坚持的话，你们也只好跑几圈就走路了，但这毕竟有52.5分，能把握就把握。

文化科的中考复习，在体育考试结束后，早七晚六早七晚六年级会进行安排，届时各个科任老师是会组织复习的，并且大课间也雷同，你只能在教室里默默地听课和听楼下初一初二的绳子声了。

lrtime

我们那届按小学成绩分的吧，现在听我初二学妹说她们那届是要分班考的，按成绩分。

青青ing子衿

今天小黄老师对惠州市第二中学的介绍就到这里

下一期我们再见

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