校级班队撑平台，一梯二梯展风采——中华小学海伦国际学校3月校级班队研讨
MAY
三月校级班队研讨于年3月29日举行，一份份“春种”成果的分享，一份份DIY爱心早餐设计方案，让我们的校园格外生机盎然！活动推进中，我们感受到了一梯二梯老师们主动求发展的勇气，也感受到了投入研讨学习的老师们的参与热情。虽然我们发现了一些有关“基本功”的问题，但这些值得思考的问号亦是资源，因为它勾出了老师们生长拔节的内生力！春天，天气转暖，万物复苏；春天，繁花似锦，百鸟争鸣；春天，耕耘播种，充满希望。常言道：春种一粒粟，秋收万颗子。这个春天，快来看看中华小学海伦国际学校三年级的孩子们都播种了什么。
结合本学期三年级的班会系列主题，三年级的师生互动，活动围绕“种植”开展得如火如荼。开学初，同学们热情高涨地种下了自己心爱的种子，用心呵护栽培，并用不同的方式记录了它的成长时光，一个月的时间过去了，大家的小苗长成什么样了呢？
3月29日星期五第三节课，张露老师带领三（6）班的孩子们给我们带来了一堂“勤动脑·多观察——栽培管理”的班会活动。活动前，全班齐唱《悯农》活跃气氛，紧接着情景剧的表演拉开了班会序幕，通过同学们别出心裁的情景剧表演，学生们总结了小苗生长需要的基本条件——水、阳光、空气以及用心的呵护。各小队以不同的形式展示了这段时间对小苗的栽培，从各小队的成果分享中，引导学生进一步思考：你看到了哪些亮点及不足？学到了哪些栽培管理方法？管理方法的分享、寄语、小诗、视频、美篇等不同形式的呈现让我们看到了孩子们对小苗的用心栽培。各小队的动手能力、分工合作能力很强。同学们积极性很高，纷纷举手发言，他们用一颗童心从各小队的展示中看到了独特的闪光点，并大胆地向参与活动的师生分享自己学习到的知识。
讨论分享后，各小队分发参观券派出相应代表走进其它小队参观实物成果，并访问各小队种植中取得的好方法及问题所在，最后回到各自小队反馈参观情况并汇总，对本堂课学习到的管理方法进行总结分享。班级氛围活跃，学生的参与度高。活动后孩子们提出进一步完善在班级成立的护苗小队，对同学们的绿植进行分类细化管理，让它们茁壮成长，为班级活动增添一抹亮丽的色彩。
紧接着第四节上课铃声响起，四年级组的马梦娇老师结合年级主题系列和班级情况，开展了“今天我当家——我是小厨师之养生早餐”的班会主题活动。该活动立足于学生立场，主题选择来源于孩子们的“真生活”，力求对孩子们的成长提供“贴地式”的帮助。
本次活动目的是让学生改变原有的早餐习惯，进一步认识到早餐是一天中最重要的一餐，从而建立起培养健康饮食习惯的正确导向。在此基础上，力求情感升华，让学生感受到家人做早餐的不容易。这是一次基于学生身体发展需要和生活实际的班会活动，从班级早餐情况调查到整理材料，再到小品的选材、排演及过程的实施，都是由学生自己完成，马老师进行整体辅助指导。
在整个活动过程中，四年级9班的三位小主持人仪态大方，语言活泼生动，现场把控能力很强。其中，早餐搭配环节学生尤其热情，在说推荐理由时，学生有理有据，无论是营养还是适宜人群都考虑到了，说明学生的准备工作做得很充足。纵观整个活动，学生表现出浓厚的兴趣，教师的引导力求使每个孩子都参与到这次的班会活动中。更值得一提的是，家长对于参与学校活动很积极，介入活动不仅仅是出现即可，主要表现为：家长推荐早餐、家长参与讨论设计、家长评选方案、家长分享关于早餐的故事。从前期的材料收集，养生早餐的营养搭配，到现场的情景展示和方案分享，各个部门分工合作。活动推进中，有岗位部门之间的融通，学生和老师意见的互动融通，以及师生和家长之间的三维融通。可以看出，主题定位的重要性：如果贴近孩子们的生活，符合孩子们成长需求，那么他们的参与度及趣味性将会大大提高。因此，马老师在此基础上现场反思：应该对于主题的推进方式、活动的开展角度进行更贴地更深入更细致的思考。
本次班会活动结束后，学校班队负责人周威老师和学生发展部陈以姣部长组织所有班队研讨的骨干、一梯老师对本次班会活动展开讨论交流。老师们各抒己见，共同商讨，过程式的“说课”和重建式的反思引起老师们的反复思考和讨论。从张露老师的活动开展中，我们可以看到孩子们较强的表达能力和表现能力，根据孩子们在这堂班会活动中的资源呈现，我们可以看出班会活动系列联系较为紧密，并且孩子们的积极参与始终贯穿于一系列的活动之中，真种植，真记录，真感受，准备充分，真实积极。同时也看到了这次活动中的不足，从展示角度来说资源丰富，但收上来的很有限，方法提炼还不够；与此同时，也启发我们在班会活动中还应该多注意过程推进的有的放矢，方法提炼的精准落实，并能让孩子们从班会活动的前期准备和后续完善，以及班会活动之中获得更多的生长和收获。
第二节班队活动在目标的设立上，马老师从学生立场出发来思考问题，全纳意识有所体现，推进过程做到了“放”，给孩子们更多的时间和空间实践和思考，家长的有效参与更加推动了整堂活动的开展。在主题的选择上和实施方案上老师们一致给予了充分的肯定，在过程推进上更应该注意及时
推荐文章
热点文章
