要殷勤教训你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论；也要系在手上为记号，戴在额上为经文；又要写在你房屋的门框上，并你的城门上。”———申命记6章
教养儿女的秘诀
作者：苏绯云
第七章与孩子沟通的秘诀
怎样回答孩子的问题
“孩子问我，挪亚的方舟能放世上那么多的动植物及其他东西吗?我不知道该如何回答他。”一位家长问。
孩子问问题是非常好的现象，我们为父母者的心态要很欢迎儿女向我们提出问题，这样我们和儿女才能保持好的沟通。孩子问你，你就知道他在想些什么，我们与他交谈，他也知道我们的思想。因此孩子问我们，是我们的福气，千万不要觉得麻烦。你的态度要很愉快。你不一定需要知道答案，你可以与孩子一起寻找答案。就算你知道答案，也要避免填鸭式的道出答案。尽量使你们的对话是“双行线”，而不是“单行线”。两人都有思想，有贡献，两人都有问有答。当孩子问我们问题的时候，正是沟通的好机会，不必以长辈的姿态和他谈话，而要以朋友的姿态，轻松自然地交谈。
就用上述的例子吧！
“爸妈，挪亚的方舟能放世上那么多的动植物及其他东西吗？”孩子问。
“让我们来研究一下，挪亚的方舟有多大？需要放多少动植物？这些动植物有多大？还需要放什么东西？先看挪亚方舟有多大，好吗？什么地方能找到这信息呢？”父母就可以这样引导。
孩子便会回应：“我知道，应该是在圣经里。”
“你想在圣经哪一部分？是新约还是旧约？”
“我想是旧约。”
“你想是很早期的事情，还是靠近耶稣诞生的时期？”
“我想是很早的事情，可能是在创世记吧？”
“创世记讲什么呢？”
“当然是讲上帝创造天地。”
“还有呢？”
“人不听话。”
“挪亚方舟是为什么呢？”
“那时候的人都不听上帝的话，只有挪亚听。上帝叫挪亚造方舟，因为上帝要用洪水灭世界，只有在方舟里的生物才不致被水淹死。”
“很好，我们就来看这件事的记载吧！”父母便可引用圣经，“不得了，这里说世界在上帝面前败坏，地上满了强暴。上帝观看世界，见是败坏了，凡有血气的人，在地上都败坏了行为（创6）。当时的人好凶啊，要不是上帝来拦阻，一定要自相残杀，连唯一的好人也杀了！”
“所以上帝要用洪水来消灭坏人，要不然就没有人了，对不对？”
“对啊，就像人身上长了毒瘤，愈来愈大，不把它割掉的话，人就死了。”
“是的，上帝好像是医生，要是上帝不把大毒瘤切除，人类就完蛋了。”
“让我们来看看方舟的描写。”
“长肘，宽50肘，高30肘。方舟上面要留透光处，高一肘，方舟的门要开在旁边，方舟要分上、中、下三层。什么是肘？”
“一肘就是从手臂的弯处到手指那么长，这是很好的量器，不会忘记带的，哈哈！手臂的弯处叫肘，衣服的肘部就是袖子长到臂的弯处，不长不短，只盖了手臂的一半。我们拿把尺来量一量，看看一肘有多长。”
“妈妈的一肘是16寸，爸爸的一肘是17寸，我的一肘只有几寸，那怎么办呢？一肘到底有多长呢？”
“我猜是爸爸的一肘那么长。”
“我也这样想，所以一般都认为一肘差不多是18寸左右，如果我们以18寸为一肘，那么方舟有多大？18寸就是一尺半。”
“长尺，宽75尺，高45尺，分三层。”
“记得方舟是方的，不是尖底的，因为不是要航海的，只是要在洪水中飘浮的。那么方舟的船板面积有多少？”
“长尺，宽75尺，每层是×75平方尺，三层是3××75平方尺，让我们用计算机算一算。啊，平方尺！”
“我们的房子面积是平方尺，方舟的面积等于多少层我们的房子？
“÷=50层半，那好大啊！”
“你想方舟的体积有多少立方尺？”
“45尺×尺×75尺=1，，立方尺，万立方尺，那好大啊！”
“让我们想想，大的动物有多少类，圣经说每类一对，各从其类，只有用以献祭的清洁动物才每类七对。”
“牛、象、河马、老虎、狮子、长颈鹿、短颈鹿、猪、羊、马、蛇、鸵鸟……其实并没有那么多类的大动物。方舟足够给他们住的。不过，还要有植物……不过，植物只需带种子就行，但是还要带食物，哗，那么多的动物一年要吃多少食物啊？”
“你想得很周到，大的动物其实没有那么多类，比如马类，可能也包括了斑马等；狗类一对就够了，因为今天大狗小狗都是狗，在二百年前欧洲只有一种狗，今天的所谓纯种狗都是来自原来的野狗。至于食物，在某种情况下动物可能吃得很少或者不吃，猜猜看！”
“冬眠，冬天睡觉就不吃了。在方舟上的动物冬天睡觉吗？”
“让我们看看圣经，创世记7章描写洪水时的情况：第一，大渊的泉水都裂开了。第二，天上的窗户也敞开了。第三，四十昼夜降大雨在地上。”
“为什么有一、二、三？不是只有下雨，怎么也有地裂开，天窗打开，那是什么意思呢？”
“我以前也不知道是什么，一直到圣海伦火山爆发了，我才了解到这一、二、三就是当时发生的事情：一、地裂了，火山爆发了，山上的雪化成了水蒸气，火山石炸成灰，都被炸到六万尺八万尺高空。二、在高空中水蒸气冷却了，火山灰也冷却了。火山灰就是小玻璃片，火山灰冷了就是火山玻璃了。水滴凝结在这些小玻璃片上，水滴够大了就掉下来。三、当天，圣海伦火山旁，下了很大的雨。这是二十年前我亲眼见到的。”
“哗，圣经真的描写了那情景。”
“不过圣海伦只是一个火山，洪水的时候是很多火山爆发，多处地震，满天都是火山灰，上帝第二天创造空气时把什么都分开了。”
“让我看看，把水分为上下。我知道了，空气上面的水都下来了,好像天上的窗户打开了，因此下了四十昼夜的大雨。”
“你想火山灰遮住阳光，又下大雨，天气会怎样?”
“对了，就冷了，好像冬天了。我知道了，动物可能就睡觉了。爸妈，恐龙为什么没有上方舟?”
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往期回顾
第一章儿女独特天赋的培养第一章观察认识儿女的表现第一章让儿女知道自己是谁第一章别用欺骗方法教小孩第一章顺从创造者才算真聪明第一章言教、身教与真理第一章把孩子带到上帝面前第一章爱的真谛（上）第一章爱的真谛（中）第一章爱的真谛（下）第二章从十诫开始第二章六日创造意义何在第二章慎思明辨之道第二章培养孩童求真第二章当孝敬父母第二章不可杀人第二章如何消除怒气？第二章不可奸淫（上）第二章不可奸淫（下）第二章不可偷盗第二章不作假见证第二章不可贪恋第二章得福秘诀第二章贪念与行动第三章如何教养初生婴儿第三章三岁定终身？第三章“可怕”的两岁儿第三章学前认字（一）第三章学前认字（二）第三章教小孩子算数第三章几岁上幼儿班？第三章四岁了，还不上学？第三章家有独子第三章成功第三章二宝出生了（一）第三章二宝出生了（二）第三章二宝出生了（三）第三章二宝出生了（四）第四章孩子快上学了（一）第四章孩子快上学了（二）第四章孩子快上学了（三）第四章孩子快上学了（四）第四章孩子快上学了（五）第四章孩子快上学了（六）第四章孩子快上学了（七）第四章孩子快上学了（八）第四章孩子快上学了（九）第四章孩子快上学了（十）第四章孩子快上学了（十一）第四章孩子快上学了（十二）第四章孩子快上学了（十三）第四章孩子快上学了（十四）第四章孩子快上学了（十五）第五章儿女社交的建立（一）第五章儿女社交的建立（二）第五章儿女社交的建立（三）第六章成长的烦恼第六章防止孩子赌博第六章为生活细节而口角第六章为何不相爱第六章调解纷争（一）第六章调解纷争（二）第六章避免孩子争权夺利第六章从小事学侍奉第六章养不教父之过第六章寻找离家的孩子第七章当孩子面临转学第七章心意更新迎春接福第七章新年纳福第七章有福的人第七章福气由生命开始第七章太迟了第七章暑假作业第七章快乐暑假
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